MINIQUEST. FOTOSINTESIS

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS EDUCATIVAS


CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/7



MAESTRIA: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

TUTORA: MAESTRA MAGDALENA REYES CARBALLO

MODULO: SISTEMAS

SECION NUMERO: 6


TRABAJO: ELABORACION DE UNA MINIQUEST

TEMA: LA FOTOSINTESIS

ALUMNO: RODOLFO GONZALEZ HERNANDEZ GRUPO: 7 rgonzalez2806@cecte.ilce.edu.mx


BLOG: http://modulosistemasrodo.blogspot.com/


CEDE: CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/7, RIO GRANDE, OAX.



















ELABORACION DE UNA MINIQUEST

TEMA: LA FOTOSINTESIS

ECENARIO:

Es un grupo escolar dividido en 4 equipos; cada uno representa un ecosistema distinto: la selva, el bosque, la tundra, el desierto.
El tema a desarrollar es La Fotosíntesis de la asignatura de Biología I que actualmente imparto y se analizará en cuatro módulos de 50 minutos cada uno.

La pregunta esencial que debe contestar el grupo es:
¿Cuál es la importancia Biológica de la Fotosíntesis?

TAREA:
A cada equipo se le asignaron algunas preguntas y se le proporcionaron algunas direcciones electrónicas, ellos se encargarán de buscar la información y utilizarán los vínculos que encuentren.

EQUIPO 1: PREGUNTAS:
¿Qué es la fotosíntesis y como se lleva a cabo?
¿Qué productos se obtienen a partir de ella?
¿Qué relación hay entre organismos autótrofos y heterótrofos?
BUSCAR EN:
http://www.arrakis.es/-/llengo/importancia.html

EQUIPO 2: PREGUNTAS:
¿Cómo producen y liberan el oxígeno las plantas?
¿Qué importancia tiene la fotosíntesis para el hombre?
BUSCAR EN:
http://www.mbertoni.org.py/libre.htm
http://ecociencia.fateback.com/

EQUIPO 3: PREGUNTAS:
¿Qué relación hay entre la fotosíntesis, la energía almacenada en combustibles fósiles y la economía?
¿Por qué se cree que la fotosíntesis es la responsable del cambio climático de la atmósfera primitiva?
¿Qué efectos tienen los plaguicidas en la fotosíntesis?
BUSCAR EN:
http://homepage.mac.com/uriarte.index.html
http://www.foros.ula.vd/-rubebhg/fotosintesis/
http://www.natureduca.espana.es/cienc-fotosintesis.htmx

EQUIPO 4: PREGUNTAS:
¿Cómo se alimentan las plantas?
¿Qué elementos requieren?
¿Todos los alimentos que consumimos son de origen vegetal?
¿Cómo producen las plantas su propia energía para vivir?
BUSCAR EN:
http://www.monografias.com/trabajos15/quimica-agropecuaria/
http://www.sagan-gea.org/hojared/hoja21.htmx
http://www.adefuturo.com/educacion.php


PRODUCTO:
1.- Enlistar al menos 8 aspectos importantes de la fotosíntesis.
2.- Los equipos realizarán un sociodrama representando la relación de cada ecosistema con la producción de alimentos en cada uno de ellos.
3.- Contestar de manera grupal la pregunta esencial.

“La importancia biológica de la fotosíntesis está estrechamente relacionada con la productividad y la biodiversidad de los ecosistemas”

CONCLUCION:
“La cantidad de alimentos y la biodiversidad depende de la fotosíntesis”


ATTE.
RODOLFO GONZALEZ HERNANDEZ

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS EDUCATIVAS


CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/7



MAESTRIA: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

TUTORA: MAESTRA MAGDALENA REYES CARBALLO

MODULO: SISTEMAS

SECION NUMERO: 6


TRABAJO: ELABORACION DE UNA MINIQUEST

TEMA: LA FOTOSINTESIS

ALUMNO: RODOLFO GONZALEZ HERNANDEZ GRUPO: 7 rgonzalez2806@cecte.ilce.edu.mx


BLOG: http://modulosistemasrodo.blogspot.com


CEDE: CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/7, RIO GRANDE, OAX.



















ELABORACION DE UNA MINIQUEST

TEMA: LA FOTOSINTESIS

ECENARIO:

Es un grupo escolar dividido en 4 equipos; cada uno representa un ecosistema distinto: la selva, el bosque, la tundra, el desierto.
El tema a desarrollar es La Fotosíntesis de la asignatura de Biología I que actualmente imparto y se analizará en cuatro módulos de 50 minutos cada uno.

La pregunta esencial que debe contestar el grupo es:
¿Cuál es la importancia Biológica de la Fotosíntesis?

TAREA:
A cada equipo se le asignaron algunas preguntas y se le proporcionaron algunas direcciones electrónicas, ellos se encargarán de buscar la información y utilizarán los vínculos que encuentren.

EQUIPO 1: PREGUNTAS:
¿Qué es la fotosíntesis y como se lleva a cabo?
¿Qué productos se obtienen a partir de ella?
¿Qué relación hay entre organismos autótrofos y heterótrofos?
BUSCAR EN:
http://www.arrakis.es/-//llengo/importancia.html

EQUIPO 2: PREGUNTAS:
¿Cómo producen y liberan el oxígeno las plantas?
¿Qué importancia tiene la fotosíntesis para el hombre?
BUSCAR EN:
http://www.mbertoni.org.py/libre.htm
http://ecociencia.fateback.com/

EQUIPO 3: PREGUNTAS:
¿Qué relación hay entre la fotosíntesis, la energía almacenada en combustibles fósiles y la economía?
¿Por qué se cree que la fotosíntesis es la responsable del cambio climático de la atmósfera primitiva?
¿Qué efectos tienen los plaguicidas en la fotosíntesis?
BUSCAR EN:
http://homepage.mac.com/uriarte.index.html
http://www.foros.ula.vd/-rubebhg/fotosintesis/
http://www.natureduca.espana.es/cienc-fotosintesis.htmx

EQUIPO 4: PREGUNTAS:
¿Cómo se alimentan las plantas?
¿Qué elementos requieren?
¿Todos los alimentos que consumimos son de origen vegetal?
¿Cómo producen las plantas su propia energía para vivir?
BUSCAR EN:
http://www.monografias.com/trabajos15/quimica-agropecuaria/
http://www.sagan-gea.org/hojared/hoja21.htmx
http://www.adefuturo.com/educacion.php


PRODUCTO:
1.- Enlistar al menos 8 aspectos importantes de la fotosíntesis.
2.- Los equipos realizarán un sociodrama representando la relación de cada ecosistema con la producción de alimentos en cada uno de ellos.
3.- Contestar de manera grupal la pregunta esencial.

“La importancia biológica de la fotosíntesis está estrechamente relacionada con la productividad y la biodiversidad de los ecosistemas”

CONCLUCION:
“La cantidad de alimentos y la biodiversidad depende de la fotosíntesis”


ATTE.
RODOLFO GONZALEZ HERNANDEZ

COSTO DE COMPUTACION EDUCATIVA

MAESTRA MAGDALENA REYES;

LE ENVIO UN CORDIAL SALUDO Y RECIBA MI TAREA SOBRE COTIZACIÒN DE UN SISTEMA DE COMPUTO EDUCATIVO VIABLE SU INTRODUCCIÒN EN NUESTRA INSTITUCIÒN. ESPERO SUS COMENTARIOS.

Tarea 5

PRESUPUESTO DE SISTEMA DE CÓMPUTO EDUCATIVO Hola compañeros y maestra Magda.Andando en búsqueda de paquetes de sistemas educativos, encontré uno que aunque noes a escala de salón, sino de institución, me llamó mucho la atención porque aunque parezca caro, si se analizan su costo-beneficio, tal vez no lo sea tanto.Es un paquete denominado LABOKIT XXI que cuesta casi 80,000 pesos; si consideramos que algunas escuelas cuentan con camioneta o autobús y sus beneficios no son para toda la institución, entonces, la adquisición de este equipo de computo educativo y sus beneficios si impactarían en casi todos los sectores de la institución: alumnos, docentes, administrativos y demás trabajadores

DESCRIPCION DEL PRODUCTO.Es un proyecto denominado “Las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje de las ciencias, los idiomas, y otras asignaturas”. Es un proyecto que la empresa EDUTECNO en coordinación con la Dirección General del Bachillerato para incorporarlo a las escuelas de nivel medio superior según los contenidos de la reforma curricular. El paquete LABOKIT XXI se instala en el laboratorio de cómputo escolar o bien en la red informática de la institución, y no requiere más infraestructura.El paquete Labokit XXI incluye:En lo académico: Software que divide la pantalla en cuatro cuadrantes para información de un mismo tema de cuatro maneras diferentes simultáneamente. Ejemplo: en Química se vería al mismo tiempo: imágenes, tablas de datos, gráficas, y descripción teórica. En la asignatura de Ingles; pantalla con sonidos, graficas que indican tonos y timbres de voces que indican como hablamos y como deberíamos hablarlo (el ingles) e indica nuestros progresos. Para Biología, cuenta con un paquete de kits periféricos con censores que instalados en la computadora permiten medir y mostrarnos en las pantallas los resultados de frecuencia cardiaca, temperatura, frecuencia respiratoria, presión arterial, funcionalidad del corazón, con graficas, medidores de voltaje, luz, sonidos, entre más de 42 opciones.En cuanto al equipo; el paquete LABOKIT XXI incluye una PC, una interfaz con censores y periféricos, el software, instalación en la red y capacitación previa, durante y después de la instalación.En cuanto al soporte técnico: una interfaz con los mejores científicos para la creación de contenidos académicos y estrategias de enseñanza, capacitación y asistencia técnica presencial, servicio permanente en red.

RESTRICCIONES: Para adquirirlo se requieren mínimo 25 instituciones, ofreciendo los cursos de capacitación a un miembro por institución, quien después se encargaría de reproducirlo en su escuela.La capacitación posterior consta de seis cursos mensuales, en los que además se va cubriendo el costo total del paquete. Los cursos incluyen los siguientes contenidos y costos:

MES 1:1.- Curso de “Formación de lideres del proyecto” (los asistentes al curso).

2.- Curso de “Introducción al uso de la tecnología”.

3.- Curso “Formas de evaluación e identificación de temas críticos”………..23,460.00

MES 2:1.- Tecnología LABOKIT XXI:- Interfase y 5sensores (Hardware)- Incluye Software (o CD interactivo) Modulo profesor……………………15,640.00

MES 3:1.- Licencia de uso del software: Modulo de Modelación.

2.- Licencia de uso del software: Modulo Análisis de video.

3.- Curso: “Modulo de Medición”.

4.- Curso: “Modulo de Control”…11,730.00

MES 4:1.- Desarrollo de la página Web de soporte especifica para el proyecto:“Las nuevas Tecnologías aplicadas al aprendizaje de las ciencias, los idiomas, y otras asignaturas”. La cual sirve como medio de comunicación, información y soporte técnico permanente…………………………………………………………….. 11,730.00

MES 5:1.- Capacitación denominada “Uso de tecnología para la plantilla docente”

Modulo I.2.- Curso “Evaluación y formulación de reportes-uso de la tecnología”….…7,820.00

MES 6:1.- Capacitación denominada” uso de la tecnología para la plantilla docente”.

Modulo II.2.- Curso “Evaluación de Salida”.

3.- Curso “Formulación de reportes finales en el uso de la tecnología”

4.- Curso “Curso “Análisis final de evaluaciones del uso de la tecnología”…7,820.00

TOTAL: …………………………………………………………………….78,200.00Compañeros, creo que puede parecer descabellada la idea de pagar dicho costo, sin embargo, en la institución donde laboro; con mas de 600 alumnos, cada inicio de semestre se reúnen alrededor de $ 200,000.00 por lo que considero que esto no es imposible, sobre todo porque si impactaría en el desarrollo académico de los alumnos, en el mejoramiento del trabajo de los docentes, administrativos y demás trabajadores.Y….AUN HAY MAS; y no es comercial.

USTEDES OPINEN.ATTE: RODOLFO GONZALEZ HERNANDEZ rgonzalez2806@cecte.ilce.edu.mxBLOG: http://modulosistemasrodo.blogspot.comSEDE: RIO GRANDE. OAXACA. CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/7. GRUPO 7.

RODO SOFT 7

TAREA 7: COMPARANDO SOFTWARE EDUCATIVOS COMPAÑEROS DEL GRUPO 2, MAESTRO MANUEL. A continuación describo las características de tres software educativos. No los jerarquizo de mejor a pero porque todos ofrecen ventajas para el aprendizaje, algunos me parecen muy buenos pero no corresponden a mi área de trabajo, además la potencialidad de su empleo depende también de otros factores, como la capacidad del usuario o del maestro, y creo que hasta de los programas de estudio. Los tres ejemplos que elegí, creo podrían aplicarse en cualquier área de conocimiento puesto que sus objetivos primordiales son, en orden de la descripción que haré: a) solución de problemas y toma de decisiones, b) lectura de comprensión y c) procesamiento mental de la información. Todos de Tom Snyder. 1.- DECISIONS, DECISIONS. Este es un paquete de software educativo que contiene varios títulos alusivos al análisis de diferentes temas, la técnica predominantes es el Role-Paying (Asignación de funciones o papeles distintos) para promover aprendizajes mediante análisis con diferentes puntos de vista. Promoviendo también el aprendizaje mediante la solución de problemas sociales, y la toma de decisiones considerando criterios científicos, éticos y sociales. Promueve el trabajo netamente colaborativo, estimula actitudes de reflexión y el fomento de valores. Los requerimientos técnicos son: Computadora de capacidades normales, y cuenta con soporte técnico y acesoria para el usuario. 2.- SOFTWARE: THINKING READER: Reading Comprehension. Es un software aplicable a todas las áreas de conocimiento puesto que promueve la comprensión de la lectura se basa en la aplicación de diferentes estrategias de animación para mantener fija la atención de los temas. Utiliza técnicas interrogatorias, reflexivas, parafraseo, elaboración de resúmenes, de visualización, etc.. Contiene temas literarios, históricos, de hechos reales, cuentos etc. Igualmente, los requerimientos técnicos son de fácil adquisición y es económico. En la actualidad, en el nivel medio superior en el que trabajo, generalmente hay deficiencia en el habito, y comprensión de la lectura, este material sería idóneo para atender estas deficiencias. 3.- TIME LINER 5.0: (Probablemente no entendí muy bien la descripción en Ingles). Este software contiene diferentes técnicas que en cortos periodos de tiempo (5 minutos) estimulan el procesamiento y el recuerdo de la información estudiada. Mantienen constantemente fija la atención, promueve la comprensión y reducen los riesgos de olvido de la información. Requerimientos técnicos accesibles. Económico. NOTA: Compañeros: se me dificulta caracterizar mejor estos materiales, lo ideal seria conocerlos manejándolos; pues revisándolos, en general, se me hacen buenos materiales que facilitarían y complementarían el trabajo del maestro, se conseguirían más fácil los objetivos primordiales: enseñar y aprender significativamente. ATT: Rodolfo González Hernández. rgonzalez2806@cecte.ilce.edu.mx BLOG: http://sistemasrodolfog.blogspot.comSEDE: Centro de Estudios de Bachillerato

tarea 5rodo

Tarea 5 PRESUPUESTO DE SISTEMA DE CÓMPUTO EDUCATIVO Hola compañeros y maestro Manuel Andando en búsqueda de paquetes de sistemas educativos, encontré uno que aunque no es a escala de salón, sino de institución, me llamó mucho la atención porque aunque parezca caro, si se analizan su costo-beneficio, tal ves no lo sea tanto. Es un paquete denominado LABOKIT XXI que cuesta casi 80,000 pesos ; si consideramos que algunas escuelas cuentan con camioneta o autobús y sus beneficios no son tan en toda la institución, entonces, la adquisición de este equipo de computo educativo y sus beneficios si impactarían en casi todos los sectores de la institución: alumnos, docentes, administrativos y demás trabajadores DESCRIPCION DEL PRODUCTO. Es un proyecto denominado “Las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje de las ciencias, los idiomas, y otras asignaturas”. Es un proyecto que la empresa EDUTECNO en coordinación con la Dirección General del Bachillerato para incorporarlo a las escuelas de nivel medio superior según los contenidos de la reforma curricular. El paquete LABOKIT XXI se instala en el laboratorio de cómputo escolar o bien en la red informática de la institución, y no requiere más infraestructura. El paquete Labokit XXI incluye: En lo académico: Software que divide la pantalla en cuatro cuadrantes para información de un mismo tema de cuatro maneras diferentes simultáneamente. Ejemplo: en Química se vería al mismo tiempo: imágenes, tablas de datos, gráficas, y descripción teórica. En Ingles; pantalla con sonidos, graficas que indican tonos y timbres de voces que indican como hablamos y como deberíamos hablarlo (el ingles) e indica nuestros progresos. Para Biología, cuenta con un paquete de kits periféricos con censores que instalados en la computadora permiten medir y mostrarnos en las pantallas los resultados de frecuencia cardiaca, temperatura, frecuencia respiratoria , presión arterial, funcionalidad del corazón, con graficas, medidores de voltaje, luz, sonidos, entre mas de 42 opciones.. En cuanto al equipo; el paquete LABOKIT XXI incluye una PC, una interfaz con censores y periféricos, el software, instalación en la red y capacitación previa, durante y después de la instalación. En cuanto al soporte técnico: una interfaz con los mejores científicos para la creación de contenidos académicos y estrategias de enseñanza, capacitación y asistencia técnica presencial, servicio permanente en red. RESTRICCIONES: Para adquirirlo se requieren mínimo 25 instituciones, ofreciendo los cursos de capacitación a un miembro por institución, quien después se encargaría de reproducirlo en su escuela. La capacitación posterior consta de seis cursos mensuales, en los que además se va cubriendo el costo total del paquete. Los cursos incluyen los siguientes contenidos y costos: MES 1: 1.- Curso de “Formación de lideres del proyecto”(los asistentes al curso). 2.- Curso de “Introducción al uso de la tecnología”. 3.- Curso “Formas de evaluación e identificación de temas críticos”………..23,460.00 MES 2: 1.- Tecnología LABOKIT XXI: - Interfase y 5sensores (Hardware) - Incluye Software (o CD interactivo) Modulo profesor……………………15,640.00 MES 3: 1.- Licencia de uso del software: Modulo de Modelación. 2.- Licencia de uso del software: Modulo Análisis de video. 3.- “ “ “ “ “ : Modulo de Medición. 4.- “ “ “ “ “ : Modulo de control………………………11,730.00 MES 4: 1.- Desarrollo de la página Web de soporte especifica para el proyecto “Las nuevas Tecnologías aplicadas al aprendizaje de las ciencias, los idiomas, y otras asignaturas”; La cual sirve como medio de comunicación, información y soporte técnico permanente………………………………………………………………..…11,730.00 MES 5: 1.- Capacitación denominada “Uso de tecnología para la plantilla docente” Modulo I. 2.- Curso “Evaluación y formulación de reportes-uso de la tecnología”….…7,820.00 MES 6: 1.- Capacitación denominada”Uso de la tecnología para la plantilla docente”. Modulo II. 2.- Curso “Evaluación de Salida”. 3.- Curso “Formulación de reportes finales en el uso de la tecnología” 4.- Curso “Curso “Análisis final de evaluaciones del uso de la tecnología”…7,820.00 TOTAL: ……………………………………………………………………78,200.00 Compañeros, creo que puede parecer descabellada la idea de pagar dicho costo, sin embargo, en la institución donde laboro; con mas de 600 alumnos, cada inicio de semestre se reúnen alrededor de $ 200,000.00 por lo que considero que esto no es imposible, sobre todo porque si impactaría en el desarrollo académico de los alumnos, en el mejoramiento del trabajo de los docentes, administrativos y demás trabajadores. Y….AUN HAY MAS; y no es comercial. USTEDES OPINEN. ATTE: RODOLFO GONZALEZ HERNANDEZ rgonzalez2806@cecte.ilce.edu.mx BLOG: http://sistemasrodolfog.blogspot.com SEDE: RIO GRANDE. OAXACA. CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/7. GRUPO 2.

tarea 5rodo

Tarea 5 PRESUPUESTO DE SISTEMA DE CÓMPUTO EDUCATIVO Hola compañeros y maestro Manuel Andando en búsqueda de paquetes de sistemas educativos, encontré uno que aunque no es a escala de salón, sino de institución, me llamó mucho la atención porque aunque parezca caro, si se analizan su costo-beneficio, tal ves no lo sea tanto. Es un paquete denominado LABOKIT XXI que cuesta casi 80,000 pesos ; si consideramos que algunas escuelas cuentan con camioneta o autobús y sus beneficios no son tan en toda la institución, entonces, la adquisición de este equipo de computo educativo y sus beneficios si impactarían en casi todos los sectores de la institución: alumnos, docentes, administrativos y demás trabajadores DESCRIPCION DEL PRODUCTO. Es un proyecto denominado “Las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje de las ciencias, los idiomas, y otras asignaturas”. Es un proyecto que la empresa EDUTECNO en coordinación con la Dirección General del Bachillerato para incorporarlo a las escuelas de nivel medio superior según los contenidos de la reforma curricular. El paquete LABOKIT XXI se instala en el laboratorio de cómputo escolar o bien en la red informática de la institución, y no requiere más infraestructura. El paquete Labokit XXI incluye: En lo académico: Software que divide la pantalla en cuatro cuadrantes para información de un mismo tema de cuatro maneras diferentes simultáneamente. Ejemplo: en Química se vería al mismo tiempo: imágenes, tablas de datos, gráficas, y descripción teórica. En Ingles; pantalla con sonidos, graficas que indican tonos y timbres de voces que indican como hablamos y como deberíamos hablarlo (el ingles) e indica nuestros progresos. Para Biología, cuenta con un paquete de kits periféricos con censores que instalados en la computadora permiten medir y mostrarnos en las pantallas los resultados de frecuencia cardiaca, temperatura, frecuencia respiratoria , presión arterial, funcionalidad del corazón, con graficas, medidores de voltaje, luz, sonidos, entre mas de 42 opciones.. En cuanto al equipo; el paquete LABOKIT XXI incluye una PC, una interfaz con censores y periféricos, el software, instalación en la red y capacitación previa, durante y después de la instalación. En cuanto al soporte técnico: una interfaz con los mejores científicos para la creación de contenidos académicos y estrategias de enseñanza, capacitación y asistencia técnica presencial, servicio permanente en red. RESTRICCIONES: Para adquirirlo se requieren mínimo 25 instituciones, ofreciendo los cursos de capacitación a un miembro por institución, quien después se encargaría de reproducirlo en su escuela. La capacitación posterior consta de seis cursos mensuales, en los que además se va cubriendo el costo total del paquete. Los cursos incluyen los siguientes contenidos y costos: MES 1: 1.- Curso de “Formación de lideres del proyecto”(los asistentes al curso). 2.- Curso de “Introducción al uso de la tecnología”. 3.- Curso “Formas de evaluación e identificación de temas críticos”………..23,460.00 MES 2: 1.- Tecnología LABOKIT XXI: - Interfase y 5sensores (Hardware) - Incluye Software (o CD interactivo) Modulo profesor……………………15,640.00 MES 3: 1.- Licencia de uso del software: Modulo de Modelación. 2.- Licencia de uso del software: Modulo Análisis de video. 3.- “ “ “ “ “ : Modulo de Medición. 4.- “ “ “ “ “ : Modulo de control………………………11,730.00 MES 4: 1.- Desarrollo de la página Web de soporte especifica para el proyecto “Las nuevas Tecnologías aplicadas al aprendizaje de las ciencias, los idiomas, y otras asignaturas”; La cual sirve como medio de comunicación, información y soporte técnico permanente………………………………………………………………..…11,730.00 MES 5: 1.- Capacitación denominada “Uso de tecnología para la plantilla docente” Modulo I. 2.- Curso “Evaluación y formulación de reportes-uso de la tecnología”….…7,820.00 MES 6: 1.- Capacitación denominada”Uso de la tecnología para la plantilla docente”. Modulo II. 2.- Curso “Evaluación de Salida”. 3.- Curso “Formulación de reportes finales en el uso de la tecnología” 4.- Curso “Curso “Análisis final de evaluaciones del uso de la tecnología”…7,820.00 TOTAL: ……………………………………………………………………78,200.00 Compañeros, creo que puede parecer descabellada la idea de pagar dicho costo, sin embargo, en la institución donde laboro; con mas de 600 alumnos, cada inicio de semestre se reúnen alrededor de $ 200,000.00 por lo que considero que esto no es imposible, sobre todo porque si impactaría en el desarrollo académico de los alumnos, en el mejoramiento del trabajo de los docentes, administrativos y demás trabajadores. Y….AUN HAY MAS; y no es comercial. USTEDES OPINEN. ATTE: RODOLFO GONZALEZ HERNANDEZ rgonzalez2806@cecte.ilce.edu.mx BLOG: http://sistemasrodolfog.blogspot.com SEDE: RIO GRANDE. OAXACA. CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/7. GRUPO 2.

rodo mini quest

TAREA 6: MINIQUEST. MAESTRO MANUEL Y COMPAÑEROS DEL GRUPO 2, AQUÍ EXPONGO LA MINIQUEST, con retrazo debido a la dificultad de contactar con los integrantes de mi equipo, y adecuarlo a los temas actuales, la hice solo y la dejo a su consideración esperando comentarios. TEMA: LA FOTOSINTESIS ESENARIO: Es un Grupo escolar dividido en 4 equipos, cada uno representando un ecosistema distinto: la selva, el bosque, la tundra, el desierto. El tema a desarrollar es la FOTOSINTESIS de la asignatura Biología I que actualmente imparto y se analizara en 4 módulos de 50 minutos cada uno. La pregunta esencial que debe contestar el grupo es: “Cual es la importancia biológica de la fotosíntesis” TAREA: A cada equipo se le asignaron algunas preguntas y se le proporcionaron algunas direcciones electrónicas, ellos se encargaran de buscar en los diversos vínculos que encuentren. EQUIPO 1: PREGUNTAS: ¿Qué es la fotosíntesis y como se lleva a cabo? ¿Qué productos se obtienen a partir de ella? ¿Qué relación hay entre organismos autótrofos y heterótrofos? BUSCAR: http://www.arrakis.es/-//llengo/importancia.html EQUIPO 2: PREGUNTAS: ¿Cómo producen y liberan el oxigeno las plantas? ¿Qué importancia tiene la fotosíntesis para el hombre? BUSCAR: http://www.mbertoni.org.py/libre.htm http://ecociencia.fateback.com/ EQUIPO 3: PREGUNTAS: ¿Qué relación hay entre la fotosíntesis, la energía almacenada en combustibles, fósiles y economía? ¿Por qué se cree que la fotosíntesis es la responsable del cambio climático de la atmósfera primitiva? ¿Qué efectos tienen los plaguicidas en la fotosíntesis? BUSCAR: http://homepage.mac.com/uriarte.index.html http://www.foros.ula.vd/-rubebhg/fotosintesis/ http://www.natureduca.espana.es/cienc-fotosintesis.htmx EQUIPO 4: PREGUNTAS ¿Cómo se alimentan las plantas? ¿Qué elementos requieren? ¿Todos los alimentos que consumimos son de origen vegetal? ¿Cómo producen las plantas su propia energía para vivir? BUSCAR: http://www.monografias.com/trabajos15/quimica-agropecuaria/ http://www.sagan-gea.org/hojared/hoja21.htmx http://www.adefuturo.com/educaciòn.php PRODUCTO: 1.- Enlistar al menos 8 aspectos importantes de la fotosíntesis 2.- Los equipos realizaran un sociodrama representando la relación de cada ecosistema con la producción de alimentos en cada uno de ellos. 3.- Contestar de manera grupal la pregunta esencial: “La importancia biológica de la fotosíntesis: está estrechamente relacionada con la productividad y la biodiversidad de los ecosistemas” CONCLUSIÒN: “La diversidad de la vida sobre la tierra depende de la fotosíntesis. ATTE: Rodolfo González Hernández

MI MAPA CONCEPTUAL

EUREKA... COMPAÑEROS, POR FIN ENCONTRE UNA FORMA DE SUBIR MI MAPA CONCEPTUAL, VISITEN EL VINCUO MAPA NOM Y ESPERO SUS COMENTARIOS, SALUDOS Y SIGAMOS EN LA BUSQUEDA DE NUESTRO MEJORAMIENTO.

MODULO SISTEMAS

HOLA COMPAÑEROS DEL GRUPO 2, ACABO DE CREAR MI BLOG Y DESEO CORROBORAR QUE LO HE HECHO BIEN. APROVECHO PARA COMPARTIR MIS ESPECTATIVAS DE ESTE MODULO YA QUE NO LO HICE EN SU MOMENTO.
DEFINITIVAMENTE ESPERO ADQUIRIR MAYOR HABILIDAD EN EL USO DE BUSCADORES DE INFORMACION ADEMAS DE HACER DE LA COMPUTADORA UN IMPORTANTE MEDIO PARA MI COMUNICACION EN MI TRABAJO DOCENTE.
ATTE. RODOLFO GONZALEZ HERNANDEZ rgonzalez2806@cecte,ilce.edu.mx